{"id":770,"date":"2014-12-25T13:38:08","date_gmt":"2014-12-25T13:38:08","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.uac.pt\/mea\/?page_id=770"},"modified":"2025-03-25T12:43:37","modified_gmt":"2025-03-25T12:43:37","slug":"14-15","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/iniciativas\/am\/14-15\/","title":{"rendered":"Aplica\u00e7\u00f5es da Matem\u00e1tica para a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e para o Ensino B\u00e1sico – 2014"},"content":{"rendered":"

A Matem\u00e1tica na Arte e na Natureza: ros\u00e1ceas com grupo de simetria c\u00edclico<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logos: <\/span>Mandalas com simetria<\/a> – <\/span>\u00c0 descoberta de simetrias!<\/a>Math & Walk: \u00c0 descoberta de ros\u00e1ceas com grupo de simetria c\u00edclico<\/a><\/p>\n

Matem\u00e1tica no Artesanato: Bordados dos A\u00e7ores<\/a> – Azulejaria Tradicional<\/a><\/p>\n

Atividades de explora\u00e7\u00e3o do conceito de simetria de rota\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Diana Soares, Saulina Machado, Dina Gomes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Matem\u00e1tica na Arte e na Natureza: ros\u00e1ceas com grupo de simetria diedral<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logos: Pelos caminhos de S\u00e3o Miguel<\/a> – Mandalas com simetria<\/a> – Um Natal Diedral<\/a> — Desenho livre no Tess<\/a> – Funcionalidades b\u00e1sicas do software Tess<\/a><\/p>\n

Math & Walk: \u00c0 procura de simetrias de reflex\u00e3o<\/a><\/p>\n

Atividades de explora\u00e7\u00e3o do conceito de simetria de reflex\u00e3o<\/a> – Cat\u00e1logo de atividades<\/a><\/p>\n

Bastidores e bloopers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

S\u00edlvia Travassos, Jessica Silva, Joana Mota<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Matem\u00e1tica na Arte: os sete grupos de frisos<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\n\u00c0 descoberta de frisos: Como classificar um friso?<\/a> – Cat\u00e1logo<\/a> – Roteiro<\/a>Tess para Iniciantes<\/a> – Constru\u00e7\u00e3o de frisos com o DVD da Associa\u00e7\u00e3o Atractor<\/a><\/p>\n

Math & Walk: \u00c0 descoberta de frisos<\/a> – Conversas sobre frisos<\/a><\/p>\n

Atividades: Atividades com crian\u00e7as<\/a> – Adivinha o tipo de friso!<\/a><\/p>\n

Bloopers e bastidores do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Laura Brasil, Jessica Andrade, Beatriz Melo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Matem\u00e1tica na Arte: padr\u00f5es e pavimenta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logos: Desenho livre<\/a> – \u00c0 descoberta de padr\u00f5es<\/a> – Pavimenta\u00e7\u00f5es<\/a>Math & Walk: \u00c0 descoberta de padr\u00f5es pelas ruas de Ponta Delgada<\/a><\/p>\n

Vida e obra de Escher<\/a><\/p>\n

Atividades: Caderno de atividades<\/a><\/p>\n

Bastidores e bloopers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Liliana Ponte, Hugo Freitas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Explorar e aprender com materiais manipul\u00e1veis<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nDescobrindo os Materiais Manipul\u00e1veis<\/a> – Panfleto de Materiais Manipul\u00e1veis<\/a>Atividades: Caderno do Pr\u00e9-Escolar<\/a> – V\u00eddeo com atividades para o Pr\u00e9-Escolar<\/a> –<\/p>\n

– Caderno do 1.\u00ba Ciclo<\/a> – V\u00eddeo com atividades para o 1.\u00ba Ciclo<\/a><\/p>\n

Bastidores do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Catarina Marques, Fl\u00e1via Pires, Helena Alves<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Jogos matem\u00e1ticos e atividades num\u00e9ricas<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nJogos do CNJM: Gatos & C\u00e3es<\/a> – Konane<\/a> – Regras do Ouri<\/a> – <\/span>Estrat\u00e9gias do Ouri<\/a>Jogos num\u00e9ricos: MathDice J\u00fanior<\/a> – Mathable J\u00fanior<\/a><\/p>\n

Outras atividades: Curiosidades e truques num\u00e9ricos<\/a> – Quadrados m\u00e1gicos<\/a> –<\/p>\n

– Jogo Equilogic<\/a> – Caderno de atividades<\/a><\/p>\n

Bastidores e bloopers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Joana Costa, Ver\u00f3nica Silva, Mariana Amaral<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Jogos matem\u00e1ticos e atividades geom\u00e9tricas<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nJogos do CNJM: Sem\u00e1foro<\/a> – Rastros<\/a> – Hex<\/a> – Pontos e Quadrados<\/a>Puzzles geom\u00e9tricos: Cat\u00e1logo de puzzles<\/a> – Smart Car<\/a> – Castle Logix<\/a> –<\/p>\n

– Stomachion<\/a> – Pentalfa<\/a> – Missing Square<\/a> (inclui truque com uma tablete de chocolate)<\/p>\n

Outras atividades: Atividades com f\u00f3sforos<\/a> – Como manter um bolo sempre fresco<\/a><\/p>\n

Bastidores e booplers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Sofia Amaral, Ivo Jarimba, Carla Medeiros<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Jogos e atividades com cartas<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logos: Aprender Matem\u00e1tica com Jogos de Cartas do Mundo<\/a> — Jogos e Atividades com o Baralho de Cartas Tradicional<\/a><\/p>\n

Math & Walk: Truques de cartas<\/a><\/p>\n

The Making of: Figurinhas<\/a><\/p>\n

Bloopers e bastidores do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

J\u00falia Melo, Andreia Fernandes, Carina Souto<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Origami: explorar a Matem\u00e1tica atrav\u00e9s de uma arte milenar<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logos: Origanimal<\/a> – Origamicasa<\/a> – Origanatal<\/a>Guias pr\u00e1ticos: Axiomas de Huzita-Hatori<\/a> – Paper Folding 3D<\/a> – Como construir um cisne<\/a> –<\/p>\n

– Origami modular e Kusudama<\/a> – Como construir um hexaflex\u00e1gono<\/a><\/p>\n

Atividades: Origami para crian\u00e7as<\/a> – Caderno “Origamat”<\/a> – Caderno “Origamic”<\/a><\/p>\n

Bastidores e bloopers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Jessica Barbosa, Cristina Ferraz<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A raz\u00e3o \u00e1urea e os intrigantes n\u00fameros de Fibonacci<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nConstru\u00e7\u00f5es com o GeoEnZo: Pent\u00e1gono e pentagrama<\/a> – Ret\u00e2ngulo de ouro<\/a>\u00c0 descoberta dos n\u00fameros de Fibonacci… Nos ananases<\/a> – Nas margaridas<\/a><\/p>\n

Caderno de atividades<\/a> – Jogo de tabuleiro<\/a> – Fibonacci passo a passo<\/a><\/p>\n

MatFic\u00e7\u00e3o: Sherlock e o caso dos n\u00fameros de Fibonacci<\/a><\/p>\n

Bastidores e bloopers do trabalho de grupo: Parte I<\/a> – Parte II<\/a><\/p>\n

Ana Gon\u00e7alves, Bruno Tavares, Rui Martins<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Matem\u00e1tica e Astronomia<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\nOs extraterrestres est\u00e3o entre n\u00f3s! – Not\u00edcia de abertura<\/a> — Caracter\u00edsticas dos planetas do sistema solar<\/a> – A Quest\u00e3o de Plut\u00e3o<\/a><\/p>\n

Atividades: Caderno de atividades<\/a> – Atividades com crian\u00e7as<\/a><\/p>\n

Uma viagem matem\u00e1tica pelo Universo<\/a> – Jogo “Viagem pelo Espa\u00e7o”<\/a><\/p>\n

Bastidores e booplers do trabalho de grupo<\/a><\/p>\n

Elisa Moniz, C\u00e1tia Faria, Carina Sousa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Matem\u00e1tica na Arte e na Natureza: ros\u00e1ceas com grupo de simetria c\u00edclico Cat\u00e1logos: Mandalas com simetria – \u00c0 descoberta de simetrias!Math & Walk: \u00c0 descoberta de ros\u00e1ceas com grupo de simetria c\u00edclico Matem\u00e1tica no Artesanato: Bordados dos A\u00e7ores – Azulejaria Tradicional Atividades de explora\u00e7\u00e3o do conceito de simetria de rota\u00e7\u00e3o Diana Soares, Saulina Machado, […]<\/p>\n","protected":false},"author":282,"featured_media":0,"parent":60,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-770","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/282"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=770"}],"version-history":[{"count":198,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/770\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1481,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/770\/revisions\/1481"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}