{"id":483,"date":"2014-01-03T15:37:52","date_gmt":"2014-01-03T15:37:52","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.uac.pt\/mea\/?page_id=483"},"modified":"2025-03-25T12:42:43","modified_gmt":"2025-03-25T12:42:43","slug":"13-14","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/iniciativas\/am\/13-14\/","title":{"rendered":"Aplica\u00e7\u00f5es da Matem\u00e1tica para a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e para o Ensino B\u00e1sico – 2013"},"content":{"rendered":"

A Matem\u00e1tica na Arte e na Natureza: grupos de ros\u00e1ceas<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
\"am1314-1\"<\/a><\/td>\nFuncionalidades b\u00e1sicas do Tess<\/a>Cat\u00e1logo<\/a><\/p>\n

Atividades desenvolvidas<\/a><\/p>\n

O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Raquel Barata e Mar\u00edlia Silva<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-2\"<\/a><\/td>\nDesenho livre no Tess<\/a>Exemplos do dia a dia<\/a><\/p>\n

Dar asas \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o: constru\u00e7\u00e3o de ros\u00e1ceas<\/a><\/p>\n

Atividades com crian\u00e7as<\/a> – O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Telma Cabral, Armanda Costa, T\u00e2nia Martins e Dalila Pav\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-3\"<\/a><\/td>\nFuncionalidades b\u00e1sicas do Tess<\/a>Cat\u00e1logos: Parte I<\/a> – Parte II<\/a><\/p>\n

Constru\u00e7\u00e3o de um caleidosc\u00f3pio<\/a><\/p>\n

Atividades na Quinta do Pri\u00f4lo<\/a> – Outras atividades desenvolvidas<\/a><\/p>\n

Math & Walk: a Matem\u00e1tica ao seu encontro!<\/a> – Bastidores<\/a><\/p>\n

Sara Paulino, Raquel Medeiros, Carla Machado e Melissa Garcia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Matem\u00e1tica na Arte: grupos de frisos<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
\"am1314-4\"<\/a><\/td>\nComo utilizar o Software Tess<\/a> – As 4 isometrias do plano<\/a>As simetrias que se podem encontrar num friso<\/a><\/p>\n

Os Sete Grupos de Frisos<\/a> – Fluxograma<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logo de frisos<\/a> – Roteiro de varandas de Angra do Hero\u00edsmo<\/a><\/p>\n

Atividades desenvolvidas<\/a> – Dos bastidores \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o final<\/a><\/p>\n

Raquel Mendon\u00e7a e V\u00e2nia Silva<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-5\"<\/a><\/td>\nFuncionalidades do Tess<\/a> – Fluxograma<\/a> – Cat\u00e1logo<\/a> – Roteiro<\/a>Construir os sete tipos de frisos: com pegadas<\/a>; com um furador<\/a>;<\/p>\n

Math & Walk: a Matem\u00e1tica ao seu encontro!<\/a> – O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

In\u00eas Penedo, Nicole Costa, Viviana Vieira e Maria Jo\u00e3o Andrade<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

A Matem\u00e1tica na Arte: grupos de papel de parede e pavimenta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
\"am1314-6\"<\/a><\/td>\nComo utilizar o software Tess<\/a>Desenho livre no Tess<\/a> – Cat\u00e1logo<\/a><\/p>\n

Atividades com crian\u00e7as<\/a> – Caderno de atividades<\/a><\/p>\n

Trabalhos feitos pelas crian\u00e7as<\/a> – Bastidores<\/a><\/p>\n

Mar\u00edlia Duarte, Rita Nogueira, Clara Medeiros e Paula Laranja<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-7\"<\/a><\/td>\nFuncionalidades b\u00e1sicas do Tess<\/a>Cat\u00e1logo de pavimenta\u00e7\u00f5es<\/a> – Roteiro de Ponta Delgada<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logo “Obras de Escher”<\/a><\/p>\n

Atividades com crian\u00e7as<\/a> – M\u00e9todo da dentada<\/a><\/p>\n

Rafaela Vieira, Marisa Faria e Sara Medeiros<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Jogos e Materiais Manipul\u00e1veis<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"am1314-8\"<\/a><\/td>\nMateriais manipul\u00e1veis<\/a> – Cat\u00e1logo: Pr\u00e9- Escolar<\/a> – 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/a>V\u00eddeos: Barras Cuisenaire<\/a> – Calculadores Multib\u00e1sicos<\/a> – Material Base 10<\/a> – Polidrons<\/a><\/p>\n

Explorar e aprender: Pr\u00e9-Escolar<\/a> – 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/a><\/p>\n

Bastidores: o grupo em a\u00e7\u00e3o!<\/a><\/p>\n

Liseta Almeida, Marta Oliveira, Ana Salvador e Rita Teixeira<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-9\"<\/a><\/td>\nRegras dos jogos: Gatos & C\u00e3es<\/a> – Konane<\/a> – Ouri<\/a>Estrat\u00e9gias e compet\u00eancias: Gatos & C\u00e3es<\/a> – Konane<\/a> – Ouri<\/a><\/p>\n

Jogos e materiais<\/a> – Cat\u00e1logo de materiais<\/a> – Sugest\u00f5es bibliogr\u00e1ficas<\/a> – Bastidores<\/a><\/p>\n

Atividades desenvolvidas: Pr\u00e9-Escolar<\/a> – 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/a><\/p>\n

S\u00e9rgia Gomes, Patr\u00edcia Rocha e Evangelina Jaques<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-10\"<\/a><\/td>\nJogos matem\u00e1ticos e atividades num\u00e9ricas<\/a>Cat\u00e1logo de atividades num\u00e9ricas<\/a><\/p>\n

Vamos jogar!<\/a><\/p>\n

Bastidores<\/a><\/p>\n

Rui Ponte, Sara Tavares, Jo\u00e3o Abreu e Carolina Coelho
\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-11\"<\/a><\/td>\nRegras dos jogos: Sem\u00e1foro<\/a> – Hex<\/a> – Rastros<\/a> – Pontos e Quadrados<\/a>Estrat\u00e9gias e situa\u00e7\u00f5es de jogo<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logos: Puzzles<\/a> – F\u00f3sforos<\/a> – Tangram<\/a> – Materiais manipul\u00e1veis<\/a><\/p>\n

Atividade com crian\u00e7as<\/a> – O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Susana Sousa e Sofia Azevedo
\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-12\"<\/a><\/td>\nJogos matem\u00e1ticos e atividades geom\u00e9tricas: Parte 1<\/a> – Parte 2<\/a>Regras e estrat\u00e9gias: Sem\u00e1foro<\/a> – Hex<\/a> – Rastros<\/a> – Pontos e Quadrados<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logo de atividades geom\u00e9tricas<\/a> – Cat\u00e1logo de puzzles<\/a><\/p>\n

Atividades com crian\u00e7as<\/a> – Bastidores<\/a><\/p>\n

Sandra Moura, Marisa Lopes, Cl\u00e1udio Martins e Raquel Sousa<\/td>\n<\/tr>\n

\"am1314-13\"<\/a><\/td>\nJogos de cartas: SuperTmatik<\/a> – Baralho da Associa\u00e7\u00e3o Ludus<\/a>Tipo Papel<\/a> – Calculus<\/a> – Primus<\/a> – Mathable Quattro<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logo de jogos e truques<\/a> – Alguns truques de cartas<\/a><\/p>\n

Jogos desenvolvidos pelo grupo<\/a> – O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Marylene Medeiros, N\u00e1dia Pacheco e Raquel Feliciano<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Origami: vem explorar a Matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-14\"<\/a><\/td>\nCat\u00e1logo de constru\u00e7\u00f5es em Origami<\/a>O Origami no ensino da Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n

O grupo em a\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

Filipa Gaipo, B\u00e1rbara Vasconcelos e Maria Jo\u00e3o Sousa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Os intrigantes n\u00fameros de Fibonacci<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-15\"<\/a><\/td>\nRoteiro<\/a> – Math & Walk: a Matem\u00e1tica ao seu encontro!<\/a>Constru\u00e7\u00f5es: Ret\u00e2ngulo de Ouro<\/a> – Pentagrama<\/a><\/p>\n

Caderno de atividades<\/a> – Atividades desenvolvidas<\/a><\/p>\n

Propriedades<\/a> – Bastidores d’Os Fibon\u00e1ticos<\/a><\/p>\n

Gui Correia, Jessica Freitas, L\u00facia Pontes e Andreia Fernandes<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Matem\u00e1tica e Astronomia<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\"am1314-16\"<\/a><\/td>\n\u00c0 procura de padr\u00f5es…<\/a> – A viagem do Carlos: Parte 1<\/a> – Parte 2<\/a>Atividades: Espiral<\/a> – Elipse<\/a> – Cone<\/a> – Expans\u00e3o do Universo<\/a><\/p>\n

Cat\u00e1logo de atividades<\/a> – Atividades com crian\u00e7as<\/a><\/p>\n

Quem quer ser astronauta<\/a> – Corrida espacial!<\/a><\/p>\n

Viagem ao OASA<\/a> – Bastidores<\/a><\/p>\n

Ana Braga, Tatiana Gouveia, Nanci Botelho e Hugo Ben-David<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A Matem\u00e1tica na Arte e na Natureza: grupos de ros\u00e1ceas Funcionalidades b\u00e1sicas do TessCat\u00e1logo Atividades desenvolvidas O grupo em a\u00e7\u00e3o Raquel Barata e Mar\u00edlia Silva Desenho livre no TessExemplos do dia a dia Dar asas \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o: constru\u00e7\u00e3o de ros\u00e1ceas Atividades com crian\u00e7as – O grupo em a\u00e7\u00e3o Telma Cabral, Armanda Costa, T\u00e2nia Martins e […]<\/p>\n","protected":false},"author":282,"featured_media":0,"parent":60,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-483","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/282"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=483"}],"version-history":[{"count":163,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1480,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/483\/revisions\/1480"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/60"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uac.pt\/mea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=483"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}